Sejak mulai diterapkan pada tahun 2013 lalu, Kurikulum 2013 terus mengalami perubahan dan perbaikan. Perubahan demi perubahan tersebut merupakan respon pemerintah atas berbagai permasalahan yang ditemukan di lapangan.
Diantara masalah-masalah yang muncul dan banyak dirasakan oleh guru, yaitu terkait dengan penilaian. Dengan logika sederhana saja, Kita bisa mengatakan bahwa implementasi kurikulum 2013 ini membuat beban kerja guru menjadi berlipat-lipat. Kalau dibandingkan dengan KTSP yang hanya memunculkan satu nilai per mata pelajaran di rapor, maka untuk kurikulum 2013 memunculkan banyak komponen penilaian. Mulai dari aspek pengetahuan yang mencakup nilai, predikat, deskripsi, aspek keterampilan yang mencakup nilai, predikat, deskripsi, dan aspek sikap yang mencakup predikat, deskripsi ( Sesuai dengan Permendikbud no. 104 tahun 2014 ).
Dalam melaksanakan semua aspek penilaian ini, guru dituntut untuk dapat membuat perencanaan dan melaksanakan penilaian
proses dan hasil belajar siswa secara komprehensif, serta mengolah dan membuat laporan
hasil belajar siswa secara objektif, akuntabel, dan informatif.
Kendati demikian, dalam praktiknya tidak
sedikit guru yang mengalami kesulitan dan permasalahan dalam menerapkan
penilaian yang diisyaratkan dalam Kurikulum 2013 sesuai dengan Permendikbud tersebut.
Dan ternyata berbagai kesulitan guru dalam mengembangkan penilaian siswa
tersebut tampaknya disadari sepenuhnya oleh Kemendikbud. Oleh karena
itu, guna membantu guru dalam merencanakan dan melaksanakan penilaian
proses dan hasil belajar siswa, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah melalui Direktorat terkait, bersama Pusat Penilaian Pendidikan
(Puspendik) dan Pusat Kurikulum dan Perbukuan (Puskurbuk), telah
menerbitkan buku Panduan Penilaian untuk Sekolah Menengah Atas (SMA); Panduan Penilaian untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK); Panduan Penilaian untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP); dan Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD).
Buku Panduan Penilaian ini diharapkan dapat memfasilitasi guru dan
sekolah dalam mengembangkan penilaian proses hasil belajar siswa yang
sejalan dengan tuntutan Kurikulum 2013. Buku Panduan ini juga merupakan bagian tak terpisahkan dari Permendikbud No. 53 tahun 2015
Dalam Buku Panduan ini disajikan tentang konsep, teknik dan prosedur penilaian, baik untuk penilaian sikap, penilaian pengetahuan maupun penilaian keterampilan, disertai dengan beberapa contoh format penilaiannya. Di samping itu, dijelaskan pula tentang teknis pelaksanaan penilaian, pengolahan hasil penilaian dan pemanfaatan hasil penilaian, termasuk di dalamnya disajikan contoh Format Rapor dan Cara Pengisiannya.
Untuk mendownload, silahkan klik tautan di bawah ini !
- Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD)
- Panduan Penilaian untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)
- Panduan Penilaian untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)
- Panduan Penilaian untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)